近日，國(guó)家教材委員會(huì)印發(fā)了《習近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課程教材指南》（以下簡稱《指南》）。國(guó)家教材委辦公室負責人就(jiù)相關問題回答了記者提問。

1.請問爲什麼(me)要研制《指南》？

答：一是貫徹落實中央的部署要求。黨的十九大概括和提出了習近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，确立爲黨必須長(cháng)期堅持的指導思想，十三屆全國(guó)人大第一次會(huì)議通過(guò)的憲法修正案把習近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想載入憲法。深入學(xué)習貫徹習近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是全黨全國(guó)的首要政治任務。

二是培養擔當民族複興大任時(shí)代新人的需要。培養德智體美勞全面(miàn)發(fā)展的社會(huì)主義建設者和接班人，必須用習近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝學(xué)生頭腦。課程教材是育人載體，集中體現黨和國(guó)家意志，要進(jìn)一步提升課程教材鑄魂育人價值，必須將(jiāng)習近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想落實到課程教材中，進(jìn)行統籌設計、系統安排。

2.《指南》研制過(guò)程中主要開(kāi)展了哪些工作？

答：《指南》的研制，重點開(kāi)展了以下工作：一是委托有關高校專業機構組織專家、教研員和中小學(xué)一線教師等成(chéng)立研制組。二是組織研制組認真學(xué)習領會(huì)習近平總書記系列重要講話精神及相關著作，系統梳理黨的十八大以來課程教材落實習近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想有關情況，分析學(xué)情，把握要求，研究起(qǐ)草《指南》初稿。三是廣泛征求中央有關部門，有關高校，以及知名專家學(xué)者、相關學(xué)科課标修訂組專家、教研員和一線教師的意見建議，并進(jìn)行修改完善。四是提請有關部門審議審查，确保《指南》準确性、科學(xué)性、權威性。

3.《指南》研制的主要思路是什麼(me)？

答：一是明确“進(jìn)什麼(me)”，習近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想體系嚴整、邏輯嚴密、内涵豐富、博大精深。要全面(miàn)準确理解和把握習近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精髓，進(jìn)行體系化凝練，明确學(xué)習内容範疇。

二是規劃“如何進(jìn)”，要堅持學(xué)段全覆蓋，強化縱向(xiàng)一體化設計；結合學(xué)科專業特點，按關鍵課程、主幹課程和其他課程分類提出落實要求，加強學(xué)科橫向(xiàng)關聯配合。

三是引導“怎麼(me)教”，要把握學(xué)生認知發(fā)展特點，體現循序漸進(jìn)、螺旋上升，小學(xué)重在啓蒙，初中重在感性體驗和知識學(xué)習相結合，高中重在實踐體認和理論學(xué)習相結合，大學(xué)重在形成(chéng)理論思維，研究生階段重在深度探究。

4.習近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想内容豐富、思想深邃、博大精深，《指南》規定進(jìn)課程教材的内容有哪些？

答：《指南》明确了習近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義、理論與實踐貢獻、方法論、理論品格和曆史地位等作爲主要學(xué)習内容。

核心要義要求課程教材充分體現“八個明确”“十四個堅持”的核心内容。理論與實踐貢獻要求課程教材深入闡釋習近平總書記關于新時(shí)代堅持和發(fā)展什麼(me)樣(yàng)的中國(guó)特色社會(huì)主義、怎樣(yàng)堅持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義論述的重大理論創新和現實意義。方法論要求課程教材闡釋習近平總書記思想的辯證唯物主義和曆史唯物主義哲學(xué)基礎，介紹戰略思維、辯證思維、曆史思維、法治思維、創新思維、底線思維和系統觀念的基本内涵。理論品格要求課程教材闡釋習近平總書記思想所彰顯的堅定理想信念，展現的真摯人民情懷，貫穿的高度曆史自覺，體現的鮮明問題導向(xiàng)，充滿的無畏鬥争精神，飽含的深厚天下情懷。曆史地位要求課程教材充分闡明習近平總書記思想與馬克思列甯主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的關系，以及在馬克思主義發(fā)展史、中華民族複興史、人類文明進(jìn)步史上具有特殊重要地位。

最後(hòu)，特别強調要把習近平總書記在地方工作的創新理念、重大實踐和視察地方、學(xué)校發(fā)表的重要論述等也作爲主要學(xué)習内容。

5.從小學(xué)到研究生階段，《指南》怎樣(yàng)體現學(xué)段的差異性和進(jìn)階性？

答：《指南》遵循學(xué)生認知發(fā)展規律，體現循序漸進(jìn)、螺旋上升，按照小學(xué)、初中、高中、大學(xué)、研究生階段分别提出習近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想在不同學(xué)段的學(xué)習要求。

小學(xué)階段重在啓蒙引導，在幼小心靈裡(lǐ)埋下愛黨愛國(guó)愛社會(huì)主義的種(zhǒng)子。初中階段重在感性體驗和知識學(xué)習相結合，促進(jìn)形成(chéng)基本政治判斷和政治觀點，打牢思想基礎。高中階段重在實踐體認和理論學(xué)習相結合，促進(jìn)理性認同，提升政治素質。大學(xué)階段重在形成(chéng)理論思維，實現從學(xué)理認知到信念生成(chéng)的轉化，增強使命擔當。研究生階段重在深度探究，形成(chéng)宣傳、闡釋、研究新思想的素質和能(néng)力，做到融會(huì)貫通。

6.從小學(xué)到研究生階段，涉及到學(xué)科領域衆多，《指南》是如何安排的？

答：《指南》加強學(xué)科橫向(xiàng)關聯配合，按關鍵課程、主幹課程和其他課程分類提出習近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課程教材的落實要求。

思政課程是進(jìn)課程教材的主渠道(dào)和關鍵課程，集中講述習近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課程是進(jìn)課程教材的重要渠道(dào)和主幹課程，按照學(xué)科門類分别提煉了需要重點融入的主要學(xué)習内容與要求，分專題講述習近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想。理工農醫等其他課程結合學(xué)科專業特點，有機融入相關内容，強化育人立意和價值導向(xiàng)。

附件：國(guó)家教材委員會(huì)關于印發(fā)《習近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想進(jìn)課程教材指南》的通知（國(guó)教材〔2021〕2号）.docx